Giáo án xé dán ngôi nhà

- con trẻ biết sử dụng kỹ năng xé nét thẳng, đường nét xiên để tạo ra thành hỡnh ngụi nhà đất của bộ bằng cỏc hỡnh xộ dỏn 1-1 giản.

Bạn đang xem: Giáo án xé dán ngôi nhà

* Kĩ năng:

- cải cách và phát triển óc trí tuệ sáng tạo và trí tưởng tượng của trẻ.

- Củng cố kỹ năng xộ nột thẳng, nột xiờn

- Biết để tên mang lại tác phẩm của mình.

- trẻ biết trí tuệ sáng tạo khi sắp đến xếp, bố cục tổng quan hài hoà các chi tiết cho tranh ảnh thêm sinh sống động.

Xem thêm: Mã Hóa Sha1, Sha2, Sha256, Mã Md5, Sha1 Sử Dụng Để Làm Gì

* Thái độ:

- giáo dục đào tạo tính thẩm mỹ, biết hâm mộ cái đẹp, biết dữ gìn gìn sản phẩm của mình.

Xem thêm: Ngày Ra Mắt Và Ngày Lên Kệ Ip 7 Ra Mắt : Chống Nước, Camera Kép, Giá Từ 649 Usd

- Qua đó giáo dục cháu biết gìn dữ gỡn lau chùi xung quanh nhà biết trồng hoa, cõy xanh cho khu nhà ở thêm đẹp.

29 trang | phân chia sẻ: luyenbuitvga | Lượt xem: 29123 | Lượt tải: 10
Bạn vẫn xem trước đôi mươi trang mẫu mã tài liệu Giáo án sản xuất hình Xé dán ngôi nhà, để mua tài liệu gốc về máy bạn click vào nút tải về ở trên
thứ 2Ngày 4 mon 11 năm 2013A. Chuyển động sángI. Đón trẻ em - thể thao sáng thực hiện như kế hoạchII. Chuyển động chungTạo hìnhXé dán ngôi nhà1. Mục tiêu yêu cầu:* kiến thức: - Trẻ biết sử dụng tài năng xộ nột thẳng, nột xiờn để tạo nên thành hỡnh ngụi nhà đất của bộ bởi cỏc hỡnh xộ dỏn đối kháng giản.* Kĩ năng: - phát triển óc sáng chế và trí tưởng tượng của trẻ. - Củng cố khả năng xộ nột thẳng, nột xiờn- Biết đặt tên mang đến tác phẩm của mình.- trẻ biết sáng chế khi sắp tới xếp, bố cục hài hoà các cụ thể cho tranh ảnh thêm sống động.* Thái độ:- giáo dục tính thẩm mỹ, biết yêu mếm cái đẹp, biết dữ gìn gìn thành phầm của mình.- Qua đú giỏo dục chỏu biết giữ gỡn dọn dẹp xung quanh nhà biết trồng hoa, cõy xanh mang đến ngụi công ty thờm đẹp.2. Chuẩn bị:- Bàn ghế, bỳt màu, tập, hồ khụ.- Rổ đựng giấy màu sắc hỡnh chữ nhật cho mỗi trẻ: Vàng, đỏ, xanh.- Tranh mẫu mã của cụ- Tớch hợp: Văn học “Em yờu nhà em” Âm nhạc3. Tổ chức triển khai hoạt độngHoạt động của côHoạt rượu cồn của trẻHĐ1, bình ổn tổ chức:- mang lại trẻ đọc bài xích thơ “Em yờu đơn vị em”- Cỏc nhỏ vừa đọc bài xích thơ gỡ?-Trong bài xích thơ miờu tả bao quanh ngụi nhà của bộ cú điểm lưu ý gỡ?-Đỳng rồi! ngụi nhà đất của bộ sống thật nờn thơ, bao bọc cú đàn chim sẻ từng ngày hỏt lớu lo, cú đầm sen,……-Thế ngụi đơn vị cua cỏc con thỡ sao? bạn nào kể nhà của cỏc bé ở là công ty gỡ? bao phủ ngụi bên cú điểm sáng gỡ?-Cỏc nhỏ biết khụng trong những chỳng ta ai ai cũng cú một ngụi đơn vị - đú là vị trí để chỳng ta sinh hoạt cú phụ thân mẹ, anh chị em yờu yêu đương nhau, giỳp đỡ, chăm súc lẫn nhau dự đi đõu xa ta cũng ghi nhớ về ngụi nhà đất của mỡnh. HĐ2, Nội dung:2,1: đến trẻ coi tranhCỏc bé xem cầm cú tranh xộ dỏn gỡ đõy?-À!đõy là tranh xộ dỏn ngụi nhà đất của bộ, không tính ngụi bên ra nắm cũn vẽ gỡ xung xung quanh nhà nữa?-Thế các bạn nào biết cố kỉnh xộ dỏn ngụi nhà bao gồm cú gỡ? - Cỏc nhỏ xem khung nhà giống hỡnh gỡ? và cú màu sắc gỡ?-Cũn mỏi bên hỡnh gỡ? và cú màu sắc gỡ?-Thế cửa ra vào và cửa sổ cú màu gỡ cùng giống hỡnh gỡ? -Cỏc bé cú thớch xộ dỏn ngụi nhà đất của mỡnh khụng? Hụm nay nắm sẽ tổ chức triển khai thi “Bộ khộo tay xộ dỏn ngụi nhà của bộ” Cỏc bé cú gật đầu đồng ý khụng?2,2 vắt làm mẫu trước lúc vào cuộc thi, cỏc nhỏ xem vậy làm chủng loại trước nhộ!- núm vừa xộ dỏn vừa phõn tớch: thế chọn tờ giấy màu kim cương để xộ phần khung công ty trước, khung nhà thay xộ dỏn cú dạng hỡnh chữ nhật bao gồm 2 cạnh dài cùng 2 cạnh ngắn, nỗ lực dựng kỹ năng xộ nột thẳng. Chũm xộ bằng ngún cỏi cùng ngún trỏ của 2 bàn tay, xộ nhớch từng tớ một theo hướng từ buộc phải sang trỏi, từ bỏ trờn xuống dưới thế nào cho nột xộ được thằng, đều. Xộ kết thúc 1 nột trực tiếp dài, cầm xoay ngược tờ giấy phớa bên dưới lờn với xộ sau đó cạnh thứ 2 cũng là nột thằng nhiều năm như cạnh dài thế vừa xộ. Xộ xong 2 cạnh dài vắt xộ đến 2 cạnh ngắn ở 2 bờn. Cố giải thớch tương tự. Xộ kết thúc khung nhà thay xộ cho tới gỡ nữa? vắt xộ mỏi đơn vị cú dạng hỡnh tam giỏc, tiếp tục chọn tờ giấy red color cú dạng hỡnh chữ nhật, chũm gấp đụi tờ giấy lại, xộ 1 nột xiờn ban đầu từ đường sống giữa vắt vừa xếp, xộ chia đụi hỡnh ra nuốm được 3 hỡnh tam giỏc, cố gắng chọn hỡnh lớn nhất trọng điểm làm mỏi nhà, cố là nuốm xộ ngừng mỏi bên rồi. (Nếu các bạn nào xộ theo mặt đường sống giữa khụng được thỡ cỏc bé cú thể mở tờ giấy ra cùng xộ 2 nột xiờn 2 bờn) Xộ xong mỏi nhà ráng xộ đến gỡ nào? tiếp sau cụ xộ cửa đi ra vào và cửa sổ, cụ tiếp tục chọn tờ giấy greed color dương để xộ. Rứa xộ lối đi ra vào cú dạng hỡnh chữ nhật, hành lang cửa số cú dạng hỡnh vuụng nhỏ…Cụ hỏi…Muốn xộ dỏn được ngụi nhà nhỏ xộ dỏn rất nhiều gỡ? + form nhà nhỏ xộ dỏn bởi nột gỡ? + Mỏi nhà bé xộ dỏn bởi nột gỡ? +Thế cũn cửa ra vào và hành lang cửa số con xộ dỏn ra sao? +Ngoài ngụi công ty ra con cũn mong mỏi vẽ thờm gỡ nữa?- khi xộ dỏn chấm dứt để cho tranh ảnh đẹp con bắt buộc làm gỡ? 2,3. Trẻ thực hiện-- mang đến trẻ hỏt bài “Cả đơn vị thương nhau” vào bàn ngồi vẽ-Khi ngồi vẽ bé ngồi như vậy nào? vắt bỳt thủ công bằng tay nào? cùng cầm bởi mấy ngún tay?- vắt tuyờn bốcuộc thi xộ dỏn ngụi nhà đất của bộ được bắt đầu!- Cô quan gần kề trẻ thực hiện, cảnh báo trẻ phương pháp cầm bút, bốn thế ngồi lúc vẽ, bí quyết đặt giấy , tô màu...- Động viên , khuyến khích trẻ vẽ, so với trẻ yếu đuối cô chỉ dẫn trẻ vẽ lại- mang lại trẻ thực hiện: - gần hết tiếng cô ra tín hiệu để trẻ con tập một vài đụng tác nhẹ2,4, Trưng bày với nhận xét sản phẩm:-Trẻ đem sản phẩm lờn giỏ cho cả lớp coi chung+ nhỏ thích bức ảnh nào? vì chưng sao? + Bức tranh của người sử dụng đẹp ở chi tiết nào?+ bé nghĩ xem với hầu hết tác phẩm này mình sẽ làm gì? Đưa vào góc nghịch nào?- Lời bình mang đến s/p đẹp* HĐ3. Kết thúc:* - Kết thúc: cho trẻ hát bài xích “ Ngụi bên ”- Ngụi công ty là nơi đoàn tụ của cỏc thành viờn vào GĐ vỡ vậy chỳng mỡnh bắt buộc NTN?Giáo dục: trẻ biết yêu mến ngụi nhà của mỡnh- Cô nhấn xét tuyên dương và phỏt quà mang lại trẻ-Trẻ đọc bài bác thơ cựng cụ- bài xích thơ” Em yờu nhà em” - Cú lũ chim, cú ao cỏ.- trẻ em lắng nghe- trẻ em kể- trẻ con lắng nghe- Tranh xộ dỏn ngụi nhà đất của bộ- Cõy xanh, đường đi, mõy….-Mỏi nhà, khung nhà, cửa ra vào, cửa ngõ sổ….- Hỡnh vuụng cú color vàng- Mỏi bên hỡnh tam giỏc, cú màu sắc đỏ- Cú màu xanh, hỡnh CN- trẻ em lắng nghe- Cú ạ- trẻ em lắng nghe- Mỏi nhà ạ-Trẻ lắng nghe- Xộ cửa đi ra vào và cử sổ ạGọi 2-3 trẻ trả lời….- Mỏi nhà, khung nhà, cửa ra vào, cửa sổ…. Khung công ty cú dạng hỡnh chữ nhật…- 2 nột trực tiếp đứng và 2 nột trực tiếp ngang.-…2 nột xiờn giống như hỡnh tam giỏc- 2 thẳng đứng và 2 nột thẳng ngang- Mõy, cõy xanh, con đường đi….-Dỏn đều, dựng tay miết đến thẳng…-Chỏu cho bàn ngồi.- Ngồi thẳng lưng, cầm cố bỳt thủ công bằng tay phải, cầm bởi 3 ngún tay- trẻ thực hiện- trẻ treo sản phẩn lờn giỏ- nhỏ thớch bức tranh của bạn Linh vỡ bạn xộ dỏn đẹ, bố cục tổng quan cõn đối - bạn cũn vẽ sỏng chế tạo ra ạ- Yờu quớ ngụi công ty ạ- con trẻ lắng nghe- Trẻ nhận quàIII. Vận động ngoài trời: - phân tích sự chuyển màu sắc của nước - TCVĐ: Lăn nhẵn - nghịch tự do:1. Mục đích yêu cầu:- Tạo đk cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, cảm nhận được vẻ rất đẹp của thiên nhiên- Trau dồi óc quan liền kề và kỹ năng dự đoán và đưa ra kết luận- góp trẻ phát hiện được vì chưng sao nước đưa màu-Chơi t/c đúng luật,hứng thú-Biết mang và nghịch với dddc nhưng mà trẻ thích2. Chuẩn chỉnh bị:- Đồ đùa trên sảnh trường- Bình chất liệu thủy tinh đựng nước- Xê lanh, mực..3. Tổ chức triển khai thực hiện:Hoạt hễ của côHoạt rượu cồn của trẻ* HĐ1: nghiên cứu sự đổi màu của nước- cho trẻ dìu dịu đi ra bên ngoài sân- Đứng bao bọc cô- Cô bao gồm gì đây?- Bình đựng gì? Nước NTN?- Cô còn điều gì nữa,?- Mực color gì?- Giờ các con coi cô có tác dụng thí nghiệm nhé?- giờ đồng hồ bình nước của cô ấy NTN?- gửi sang màu gì?- mang đến trẻ TH* HĐ2: Trò đùa vận động- mang đến trẻ chơi game “Lăn bóng”- Cô giới thiệu tên trò chơi, quy định chơi, phương pháp chơi- mang lại trẻ chơi* HĐ3: đùa tự do- mang lại trẻ rước và nghịch với số đông đồ đùa mà con trẻ thích- Cô quan gần kề và khái quát trẻ- Trẻ dìu dịu ra sân-Bình nước ạ- Nước vào ạ- cái xelanh- Mực color xanh- Vâng ạ- gửi màu- màu xanh- trẻ TH- Trẻ chú ý lắng nghe- Trẻ chơi trò chơi- con trẻ chơi tự do với hồ hết đồ đùa mà con trẻ thíchIV. Hoạt động góc: - Phân vai: bà mẹ con, bs - Xây dựng: thiết kế khu bè lũ nhà bé, đính thêm ghép các kiểu công ty - Góc TN: nghịch với cát nước * lau chùi và vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa b. Chuyển động chiều:1. Lau chùi - ăn uống phụ2. Hoạt động: làm cho quen cùng với trò chơi: Bịt mắt, bắt dêa, mục tiêu yêu cầu: -Trẻ biết thương hiệu t/c, cách chơi -Trẻ đùa hứng thúb,Chuẩn bị: -Giấy,mũ chópc, tổ chức triển khai thực hiện-Cô trình làng tên t/c -Cô gt cách chơi -Cô chơi trước 1 lần -Cho trẻ triển khai (Các nhỏ vừa nghịch t/c gì?) -Cô k/đ lại3. Vệ sinh, ăn uống chiều.- trẻ biết vệ sinh mặt, cọ tay trước lúc ăn- cô động viên để trẻ ăn hết xuất của mình4. Nêu gương cuối ngày- cắn cờ- trẻ biết tự thừa nhận xét mình và chúng ta sau một ngày tiếp thu kiến thức ở lớp5. VS- Trả trẻ.Nhận xét cuối ngày......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ===============================Thứ 3Ngày 29 tháng 10 năm 2013A. Vận động sángI. Đón con trẻ - thể thao sáng triển khai như kế hoạchII. Vận động chung:Vận Động:- VĐCB: Đi trên ghế TD đầu team túi mèo - TCVĐ: Cáo vào chuồng gà1. Mục đích yêu cầu:a, kiến thức:- Trẻ có thể đi không lê chân, ko cúi đầu, đi giữ lại được thăng bằngb, Kĩ năng:- Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ- vạc triển tài năng nhanh nhẹ cho trẻc, Thái độ:- Trẻ hào hứng tập luyện2. Chuẩn bị:- Ghế thể dục, bao cát- Sân kho bãi sạch sẽ3. Tổ chức triển khai thực hiện: * HĐ1: ổn định định tổ chức triển khai - khởi độngXin nhiệt liệt đón nhận các thí sinh, những vận rượu cồn viên mang đến tham tham dự tiệc thi “ bé bỏng khỏe- bé bỏng khéo” trường mần nin thiếu nhi TT Sao Vàng- Đến dự cùng với hội thi của chúng ta ngày hôm nay tôi xin trân trọng trình làng :+ Vị giám khảo số 1: Cô Lê Thị Oanh+ Vị giám khảo số 2: Cô hồ nước Thị Ngân+ Vị giám khảo số 3: Cô trằn Thị HoaĐề nghị hội thi dành riêng 1 tràng pháo tay nhiệt liệt xin chào đón- ngôn từ của hội thi gồm có 2 phần:+ Phần 1: Tài năng+ Phần 2: bé khỏe- bé bỏng khéoCô xin thông tin với những con lúc này lớp A2 tổ chức mở hội thi là để tìm kiếm tài năng.Tìm gần như vận cổ vũ tiêu biểu, xuất sắc đại diện cho lớp sẵn sàng tham tham dự tiệc thi cấp cho trường.Cô biết lớp ta có khá nhiều gương mặt tiêu biểu và trong số đó cô đã chọn gần như bạn vượt trội nhất những con đã sẵn sàng tinh thần bước vào phần thi trước tiên chưa?Xin mời các vận hễ viên lao vào phần thi đồ vật nhất có tên gọi là "Tài năng "* HĐ2: Trọng độnga. BTPTC:- mang đến trẻ đứng có tác dụng 2 hàng dọc .Quay nên và đồng đội dục.+ ĐT tay 2.Hai tay đưa ra trước ,lên cao. (2l x8n)+ ĐT chân 2.Ngồi khụy gối (3lx 8n)+ ĐT bụng 3.Đứng nghiêng người sang hai bên (2l x8n)+ĐT nhảy 2.Bật tách bóc chân ,khép chân(2l x8n)b.Vận Động cơ bản: Đi bên trên ghế TD đầu đội bao mèo - chúng ta vừa cùng cả nhà trải qua phần thi kĩ năng đấy. Cô thấy các nhỏ nhắn của lớp bọn chúng mình bạn nào cũng tài . Và tiếp theo cô mời những con cùng đến với phần tranh tài thứ 2: bé bỏng khỏe- bé xíu khéo- Đến với phần thi " bé xíu khỏe- bé bỏng khéo" các bé phải tiến hành bài tập " Đi trên ghế TD đầu nhóm bao cát”- Để các thí sinh thực hiện xuất sắc phần thi của mình. Mời các thí sinh cùng hướng lên phía trên để coi cô làm mẫu mã nhé- Cô có tác dụng mẫu: 3 lần +Lần 1:Không PT đụng tác + Lần 2:Có PT rượu cồn tácTTCB: Cô dứng trước gạch xuất phát.Khi có hiệu lệnh cô cúi người xuống nhặt bao mèo và bỏ lên trên trên đầu , sau đó cô cách tưng chân một trèo lên ghế , hai tay chống hông , đi các con chú ý đi đều cách không lê chân, ko cúi đầu, ánh mắt thẳng về phía trước- Cô vừa thực hiện vận cồn gì? +Lần 3: Cô có tác dụng mẫu nhấn mạnh điểm bao gồm - cho một trẻ lên tập thử* con trẻ TH:- các thí sinh đang sẵn sàng phi vào cuộc thi chưa? - cho từng trẻ em tập : - mang lại tổ tập - nhóm trẻ tập- mang lại 1-2 trẻ tương đối lên tập lại(sau các lần tập cho trẻ đề cập lại tên Vđ)- các thí sinh thực hiện phần thi " nhỏ nhắn khỏe" thật tốt. Thưởng cho những thí sinh 1 trò đùa " Cáo vào chuồng gà"c, TCVĐ: Cáo vào chuồng gà- Cô trình làng tên t/c, giải pháp chơi- mang đến trẻ nghịch 2-3 lần- cô động viên và khuyến khích trẻ con chơi- Cô nhận xét*Hoạt Động 3: Hồi TĩnhCho trẻ làm lũ chim bay đi dạo - trẻ lắng nghe- trẻ con vỗ tay-Trẻ lắng nghe- trẻ con lắng nghe- con trẻ đứng làm 2 hàng với tập BTPTC- trẻ tập 2lx 8n- trẻ em tập 3lx 8n- con trẻ tập 2l x8n- con trẻ tập 2lx 8n- trẻ con lắng nghe- trẻ em quan gần kề cô tập- trẻ em quan giáp cô tập- Đi trên ghế TD đầu đội bao cát- Trẻ tương đối lên TH- Rồi ạ- Từng trẻ tập- Từng tổ tập- Từng team trẻ tập- trẻ em lắng nghe- trẻ lắng nghe- con trẻ chơi- trẻ con lắng nghe- trẻ em làm lũ chim bay ra ngoàiIII. Vận động ngoài trời:- HĐCCĐ: Q/S tranh những kiểu nhà- TCVĐ: Về đúng nhà- nghịch tự do:* yêu thương cầu: - trẻ đươc tiếp xúc với thiên nhiên-Trẻ biết được điểm lưu ý các phong cách nhà- Biết đùa cùng bạn,chơi đúng luật* chuẩn bị: - Tranh phong cách nhà 1 tầng - Tranh kiểu nhà 2 tầng, 3 tầng…* hướng dẫn:Hoạt đụng của côHoạt đụng của trẻ* HĐ1: Q/S tranh những kiểu nhà- mang đến trẻ làm cho đoàn tàu ra sảnh - Đứng hình chữ u cùng Qs- Đây là tranh vẽ gì?- khu nhà ở này NTN?- Còn căn nhà này? -Để ngôi nhà luôn luôn sạch vẫn thì bọn chúng mình đề nghị làm gì?- Cô k/đ lại * HĐ2: Trò chơi vận động- cho trẻ chơi trò giải trí “ Về đúng nhà”- Cô ra mắt tên trò chơi, quy định chơi, giải pháp chơi- mang lại trẻ chơi* HĐ3: nghịch tự do- mang đến trẻ được tự do chơi với những vật dụng đồ nghịch mà trẻ thích- Cô quan ngay cạnh và tổng quan trẻ- Trẻ làm đoàn tàu ra sân- Tranh vẽ nơi ở ạ- ngôi nhà 1 tầng- ngôi nhà 2 tầng ạ, bao gồm cây..- Dọn vệ sinh, không vẽ dơ lên khu nhà ở ạ- trẻ lắng nghe- trẻ con chơi- Trẻ nghịch IV. Vận động góc: - Xây dựng: thiết kế khu bè đảng nhà bé, gắn thêm ghép những kiểu bên - Phân vai: Gia đình,mẹ con - Nghệ thuật: Xé, dán nơi ở * vệ sinh - nạp năng lượng trưa- lau chùi ngủ trưa:b. Hoạt động chiều:1. Chuyển động nhẹ sau khoản thời gian ngủ dậy2. VS - Ăn phụ3. Hoạt độngMôn: làm quen cùng với toán - So sánh, thêm, sút tạo sự cân nhau trong phạm vi 61. Mục đích yêu cầu:1. Kiến thức: - dạy trẻ so sánh, thêm bớt, tạo sự đều nhau về số lượng trong phạm vi 6 - Trẻ nhận ra được quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 - hiểu được côn trùng quan hệ của các số trong hàng số thoải mái và tự nhiên từ 1 - 62. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết, đếm những nhóm có 6 đối tượng người dùng - Rèn tài năng thêm bớt 1 mang lại 2 đối tượng. - năng lực sắp xếp các số trong hàng số thoải mái và tự nhiên từ 1 cho 6 - trẻ em có khả năng so sánh và chế tạo ra sự bằng nhau.3. Thái độ:- Trẻ hào hứng trong giờ học - trẻ con biết thực hiện theo yêu cầu của cô.- biết chia sẻ với các bạn trong đội - biết dữ gìn đồ dùng học tập.II. Sẵn sàng 1. Đồ cần sử dụng của cô:- Đàn ghi nhạc bài: “Tổ nóng gia đình”, “Happy Birthday”, - những đĩa kẹo để chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”- 2 bảng dấp dính, que chỉ2. Đồ dùng của trẻ:- mỗi trẻ 1 bông hoa- từng trẻ một rổ đồ nghịch gồm: 6 loại bình, 6 bông hoa, các thẻ số 4, 5, 63. Địa điểm: - trong lớp ngồi hình chữ u4. Tổ chức triển khai thực hiệnHoạt đụng của côHoạt hễ của trẻ*HĐ1: ổn định tổ chức triển khai ,gây hứng thú- Cô với trẻ hát bài bác “Tổ nóng gia đình”.- các con vừa hát ngừng bài hát gì?- Và hôm nay tổ ấm gia đình lớp A2 kỉ niệm sinh nhật 1 năm đấy các con ạ. Cô đã chuẩn bị rất các hoa để mái ấm gia đình mình cùng cắm hoa, mà lại những nhành hoa này lại chưa có bình để cắm, lát nữa cô vẫn nhờ những con gặm hoa góp cô được không nào?- Trước khắm cắn hoa để tổ chức triển khai sinh nhật, cô mời các con thuộc ôn lại phần lớn kỉ niệm của gia đình A2 bọn chúng mình nhé!*HĐ2: Nội dunga. Ôn nhấn biết, chế tạo ra nhóm có số lượng là 6.* T/C 1: chia sẻ- những con tất cả còn ghi nhớ sau các lần học mệt mỏi chúng mình đã cùng làm gì để share với nhau cho đỡ stress không?- à đúng rồi! hiện giờ chúng mình cùng ôn lại kỉ niệm kia nhé!Tổ chức đến trẻ đấm lưng, bóp vai cho mình 6 mẫu Cho con trẻ vận động: Dậm chân; lắc hông 6 cái(Trẻ vừa có tác dụng vừa đếm)* TC2: tra cứu bạnCác nhỏ biết không, một năm học cùng mọi người trong nhà cô nhớ có nhiều nhóm chúng ta đã hỗ trợ nhau trong học tập tập và vui chơi. Hiện nay các con cùng tra cứu lại nhóm bạn bè của những con trong gia đình mình nhé- Cô mang đến trẻ kết team : + Lần 1: cho trẻ kết đội 6 chúng ta -> tự 6 chúng ta cô ao ước mỗi nhóm bao gồm 6 điểm tiếp khu đất thì phải làm như vậy nào? + Lần 2: Kết đội 5 bạn -> mong muốn có 6 điểm tiếp đất thì yêu cầu làm như thế nào?-> Cô và trẻ cùng nhận xét sau những lần chơi.*b, so sánh thêm giảm để sản xuất sự đều nhau trong phạm vi 6.- hiện giờ các bé đã sẵn sàng sẽ giúp đỡ cô cắm hoa chưa?(Cô mời trẻ dịu nhàng rước hoa và rổ đồ chơi và về chỗ ngồi)- trong rổ của các con gồm gì nào?- các con hãy rước 6 cái cành hoa ra gặm vào loại bình nào nào! (Cô bao quát nhắc nhở để con trẻ xếp đúng yêu mong khi trẻ em xếp được 50% cô xếp bài của cô bên trên bảng). - chúng mình đếm xem tất cả đủ 6 chiếc bình chưa?- tất cả 6 mẫu bình bọn chúng mình đặt số mấy?- những con hãy chọn số 6 để vào!(Cô và trẻ thuộc đặt số 6. Cô thực hiện trên sline)- bây chừ các nhỏ lấy 5 hoa lá ra, đặt mỗi bông hoa trên một cái bình - các con đếm coi mình mang đủ 5 hoa lá chưa? và các con đặt số mấy mang lại đúng?(Cô đồng thời triển khai các làm việc cùng con trẻ trên bảng)- Số hoa và bình nến ra sao với nhau?- Số nào nhiều hơn số nào không nhiều hơn?- 6 loại bình nhiều hơn thế nữa 5 hoa lá là mấy? bởi sao?- 5 bông hoa ít hơn 6 chiếc bình là mấy? vì chưng sao?-> Cô khái quát: 6 loại bình nhiều hơn thế 5 bông hoa là 1 trong những cái bình, 5 bông hoa thấp hơn 6 mẫu bình là 1 trong cái bình- Vậy số 5 và số 6 số nào lớn hơn số nào bé dại hơn?- Số nào đứng trước, số làm sao đứng sau?- các bạn nào tốt lên xếp địa điểm số 5 với số 6 đến cô nào?(Trẻ triển khai trên bảng)(Cô cùng cả lớp cùng nhận xét)=> Cô tổng quan lại: 6 dòng bình nhiều hơn thế 5 bông hoa bắt buộc số 6 lớn hơn số 5, số 5 nhỏ dại hơn số 6. Trong dãy số tự nhiên và thoải mái số nào nhỏ hơn thì đứng trước số to hơn đứng sau.Vì vậy số 5 đứng trước số 6, số 6 đứng sau số 5 đấy.- muốn số hoa với số bình bằng nhau ta làm như thế nào? (Gọi 1- trẻ)- Còn cách nào khác không?- Hãy quan sát lên xem cô làm theo cách của khách hàng A là tiết kiệm hơn 1 chiếc bình xem giải pháp này có đúng không nhỉ nhé!- bọn chúng mình xem số hoa cùng bình như thế nào với nhau?Bằng nhau và bằng mấy? (Cho con trẻ đếm 2 tập hợp)- Vậy cách của doanh nghiệp A gồm đúng không?- Còn cách của người tiêu dùng B là thêm một bông hoa, vậy bọn chúng mình cùng lấy hoa lá ra và tuân theo cách của bạn nào?- 5 bông hoa thêm 1 bông hoa là mấy bông hoa?- bọn chúng mình xem số hoa với bình NTN cùng với nhau?Bằng nhau và bằng mấy ?(Cho con trẻ đếm 2 tập hợp)- tất cả 2 bông hoa đã trở nên héo phải được mang theo tưới nước , các con hãy có 2 bông hoa đi tưới nước nào! (Cô và trẻ cùng cất 2 hoa lá đi)- 6 bông hoa bớt 2 cành hoa còn mấy bông hoa? chúng mình hãy đếm xem chính xác là 4 không nhé? cùng đặt số mấy?- 6 cái bình và 4 bông hoa thế nào với nhau?- Số nào những hơn, số nào không nhiều hơn?(Nhiều hơn là mấy, thấp hơn là mấy?)- Để 2 nhóm đều nhau có mấy cách?Cho trẻ làm theo 2 phương pháp và để số?- Cô thấy các con bạn nào gặm hoa cũng rất là giỏi. Và cô cho là buổi sinh nhật của mái ấm gia đình A2 bọn chúng ta bây giờ sẽ rất vui vì có sự góp phần của toàn bộ chúng ta. C.Luyện tập - củng cố+ T/C1: nhanh mắt- khéo tay- các con biết không? các Bác trong Ban phụ huynh vẫn gửi mừng sinh nhật cho gia đình A2 chúng mình là một trong giỏ quả cực kì tươi với ngon đấy. Cô đang bày các loại quả này ra bát tô rồi. Hiện giờ các bé cùng thi coi ai “Nhanh đôi mắt khéo tay” sở hữu được gần như đĩa quả này đi bày trên bàn tiệc nhé!* giải pháp chơi: trên bàn có những đĩa quả nhưng mà cô vừa bắt đầu bày xong. Nhiệm vụ của những con là nhìn tinh quan gần cạnh xem những nhóm trái có số lượng là mấy? và lên để đưa theo bày trên bàn tiệc nhé!->Tìm đến cô nhóm quả có số lượng là 6Tìm cho cô team quả có số lượng ít hơn 6 là một trong những -Tìm mang lại cô team quả có con số ít rộng 6 là 2 - Tìm cho cô nhóm quả gồm số lượng nhiều hơn nữa 5 là 1(Cô cho tất cả lớp đùa và nhận xét trẻ con sau mỗi lượt chơi)+ T/C2: Thi xem team nào nhanhNgoài trái ra, các Bác trong Ban bố mẹ còn mua không ít kẹo cho các con liên hoan sinh nhật nữa đấy! các con cùng tham gia bày kẹo góp cô nhé! để bày những đĩa kẹo ra bàn thì các con sẽ đề nghị thử sức, đua tài “Thi xem team nào nhanh”* bí quyết chơi: chia làm 3 team chơi. Trên bàn cô sẽ bày những đĩa kẹo. Nhiệm vụ của 3 nhóm là lên bàn cùng thêm giảm số kẹo ngơi nghỉ mỗi đĩa sao cho mỗi đĩa có con số là 6.* cơ chế chơi: chơi theo công cụ tiếp sức. Mỗi bạn chỉ được thêm, bớt trong một đĩa. Kết thúc bạn dạng nhạc, team nào thêm, giảm đúng nhất, nhanh nhất có thể thì đội này sẽ dành chiến thắng.(Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi 2 lần -> Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả sau các lần chơi và cô nhấn xét chung)*HĐ3, Kết thúc:- cho cả lớp hát bài “ nhà của tôi”- trẻ em hát cùng cô- bài hát tổ ấm gia đình ạ-- Vâng ạ- trẻ em lắng nghe- chơi trò chơi ạ- trẻ em đấm lưng, bóp vai đến bạn- con trẻ đếm- trẻ con lắng nghe- nhảy đầm lên ạ- nhảy đầm lên ạ- Rồi ạ- Hoa và bình ạ- Trẻ cắm hoa vào bình- Rồi ạ- Số 6 ạ- Trẻ chọn số 6 để vào- Trẻ mang 5 cành hoa đặt vào bình- Số 5 ạ- Không bởi nhau- Số bình những hơn, số hoa ít hơn ạ- là một vì có 1 cái bình không tồn tại hoa ạ- thấp hơn 1 bởi 1 cái bình chưa có hoa ạ- Số 5 nhỏ tuổi hơn, số 6 lớn hơn ạ- Số 5 đứng trước, số 6 đứng sau- con trẻ xếp đến cô- con trẻ lắng nghe- thêm 1 bông hoa ạ- sút 1 mẫu bình ạ- đều nhau ạ- bởi 5 ạ- trẻ em đếm- Đúng ạ-Trẻ TH- Là 6 bông hoa- cân nhau ạ- bởi 6 ạ-- Trẻ cất 2 cành hoa đi- Còn 4 bông hoa ạ. Đặt số 4 ạ- Không bởi nhau- Số bình nhiều hơn, hoa ít hơn- nhiều hơn nữa là 2. Thấp hơn là 2- Thêm 2 cành hoa ạ- trẻ em lắng nghe- con trẻ lắng nghe- trẻ em chơi- Trẻ lắng nghe cô dìm xét- trẻ lắng nghe- Trẻ nghịch - con trẻ hát4. Vệ sinh, ăn uống chiều.- trẻ con biết vệ sinh mặt, cọ tay trước khi ăn- biến động viên để trẻ ăn uống hết xuất của mình5. Nêu gương, cắm cờ- trẻ em biết tự nhấn xét bản thân và chúng ta sau một ngày học tập ở lớp6. Trả trẻ: *, nhấn xét cuối ngày:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Máy 4Ngày 30 tháng 10 năm 2013A. Vận động sángI. Đón con trẻ - thể dục thể thao sáng tiến hành như kế hoạchII. Hoạt động chungLàm quen thuộc với văn họcThơ: mèo đi câu cá1. Mục tiêu yêu cầu:* kiến thức:+Trẻ thuộc bài xích thơ,nhớ tờn bài thơ,tờn tỏc giả.+Trẻ phát âm nội dung bài xích thơ và biết phát âm diễn cảm bài xích thơ.* Kĩ năng:+Rốn năng lực đọc diễn cảm,biết biểu hiện cảm xỳc một cỏch hồn nhiờn biểu lộ qua nột mặt,cử chỉ,điệu cỗ khi phát âm thơ kốm tranh minh họa.+Trẻ biết vấn đáp cỏc cõu hỏi rừ ràng,mạch lạc.*Thỏi độ:+Giỏo dục trẻ chăm chỉ,khụng lười biếng,ỷ lại vào fan khỏc.+Trẻ hứng thỳ gia nhập vào máu học,chơi giỏi trong trũ chơi.2. Chuẩn bị:--Mũ mốo cho chũm và trẻ.-Tranh minh họa nội dung bài xích thơ.-Cõu hỏi đàm thoại nội dung bài xích thơ.-Nhạc bài hỏt”Rửa mặt như mốo”.-2 cỏi cần cõu,2 ao cỏ cùng với cỏc con cỏ bằng xốp.-2 giỏ bằng tre.- Tranhthơ, que chỉ3. Tổ chức triển khai thực hiệnHoạt cồn của cụHoạt động của trẻ*Hoạt cồn 1:Gõy hứng thỳ-Cho 1 trẻ con đúng vai chỳ mốo em với hỏi cả lớp:+Cú ai nhỡn thấy mốo anh sống đõu khụng?+Mốo em tới gần mốo anh và gọi mốo anh dậy. - nắm đúng vai mốo anh đang ngủ vàkhi tỉnh dậy cựng cả lớp trũ chuyện:+Cỏc chúng ta ơi! vỡ lẽ mải nghịch và ngủ lười nờn hai anh em mốo chỳng tụi đó cú tác dụng ra sao?->Giỏo dục:Cỏc các bạn đừng lười như bạn bè mốo chỳng tớ nhộ!mà hóy chuyên chỉ,siờng năng lao hễ thỡ new thành tín đồ cú ớch mang lại xó hội.Và nỗ lực cũng cú một bài bác thơ miờu tả hai đồng đội nhà mốo cùng chỳng mỡnh cựng lắng tai xem hai đồng đội mốo trong bài thơ cú kiểu như với hai bạn bè mốo chỳng tớ khụng nhộ!*Hoạt rượu cồn 2: Nội dunga.Cô gọi diễn cảm bài thơ”Mốo đi cõu cỏ”- Cô đọc diễn cảm, phối hợp cử chỉ, điệu bộ+Bài thơ cú tờn là gỡ?+Bài thơ bởi vì ai sỏng tỏc?- vắt đọc thơ lần 2+Tranh minh họa:+ Để bài thơ được hay không dừng lại ở đó và mong biết rừ bài bác thơ cú nội dung gỡ,chỳng mỡnh hóy cựng lắng tai tụi đọc bài bác thơ một đợt tiếp nhữa thật diễn cảm cùng với tranh nhộ!.+Bài thơ cú tờn là gỡ?+Nội dung bài thơ núi lờn điều gỡ?Đàm thoại- trích dẫn+Trong bài thơ cú gần như nhõn đồ gia dụng nào? +Nội dung bài xích thơ núi lờn điều gỡ?+Mốo anh cõu cỏ làm việc đõu?và mốo anh đó làm gỡ?“Anh em mốo trắng Vỏc giỏ đi cõu Em ngồi bờ ao Anh ra sụng Cỏi liu riu gió thổi bi thương ngủ quá cỡ Mốo anh ngả lưng Ngủ luụn một giấc Lũng riờng thầm đề cập Đó cú em rồi”+Thế mốo em cõu sinh sống đõu?và mốo em đó làm cho gỡ?“Mốo nghĩ về :Ồ thụiAnh cõu cũng đủNghĩ rồi hớn hởNhập bon vui chơi”->Giải nghĩa từ”Hớn hở”:Thể hiện sự vui mừng,thoải mỏi.+Kết trái của hai bằng hữu mốo vậy nào?vỡ sao?“Đụi mốo ân hận hảQuay về lều gianhGiỏ em,giỏ anhKhụng nhỏ cỏ nhỏ”->Giải nghĩa từ:”Hối hả”:Thể hiện tại sự vội gỏp,vội vàng nhanh chúng.+ Qua bài bác thơ chỳng mỡnh rỳt ra bài học kinh nghiệm gỡ?-> Giỏo dục trẻ:Vỡ mải chơi và ỷ lại vào nhau nờn đồng đội mốo đó khụng cú gỡ để ăn.Cỏc bạ